夏日的皖南，山水如画，生机盎然。合肥工业大学文法学院的学子们怀揣着服务乡村振兴的热忱与探究文旅融合发展的专业视角，奔赴“中国山核桃之乡”、“中国元竹之乡”——安徽宁国，开展了一场以“探寻特色旅游，提供游学咨询”为主题的深度社会实践。同学们将课堂所学与社会所需紧密结合，用脚步丈量土地，以智慧建言献策，展现了新时代青年学子躬身笃行、助力振兴的担当与风采。
一、 深调研：走入山水人文，解码“宁国特色”
实践团队并未满足于走马观花式的参观，而是制定了详尽的调研计划，力求深入肌理。他们先后走访了宁国市文旅局、相关乡镇及重点旅游企业，通过座谈访谈、资料收集，系统了解了宁国旅游发展的顶层设计、资源禀赋与产业现状。团队深入青龙湾生态旅游区、夏霖风景区、华东大裂谷、吴越古道等自然景观，以及云梯畲族乡、千年龙窑小镇等人文胜地，实地感受其独特的生态魅力与文化底蕴。
在调研中，学子们重点关注了宁国“旅游+”的融合模式：如何将优越的生态资源（森林、湖泊、峡谷）与深厚的文化资源（畲族风情、陶瓷文化、古道历史）以及特色物产（山核桃、笋干、香榧）进行创造性整合。他们观察到，宁国旅游正从传统的观光游览向休闲度假、康养研学、文化体验等多元形态拓展，但也在品牌辨识度、业态创新、服务配套、市场引流等方面面临挑战。这些一手资料与切身感受，构成了后续咨询服务的坚实根基。
二、 精分析：聚焦“游学”蓝海，提供专业咨询
基于深入调研，团队敏锐地捕捉到“研学旅行”与“深度游学”这一新兴市场的巨大潜力。宁国丰富的自然与人文资源，恰恰是开展生态教育、地质科普、民族文化传承、非遗手作体验等主题游学的绝佳场所。现有产品体系对此开发尚不充分，缺乏系统化、课程化、专业化的设计。
为此，实践团队充分发挥文法学院在法学、行政管理、社会工作、广告学、网络与新媒体等多学科交叉的优势，分组展开专项研究。有的小组从政策与法规角度，梳理研学旅行基地建设标准、安全规范与课程设计要求；有的小组借鉴社会工作“项目化”运作理念，尝试为特定景区或乡镇设计主题游学项目方案，如“畲乡风情探秘营”、“青龙湾生态科考行”、“龙窑小镇陶艺工匠之旅”等，初步规划了课程目标、活动流程、师资配置与评估方式；还有的小组运用广告营销与新媒体的专业知识，为宁国特色游学产品策划品牌传播策略，设计宣传文案与视觉素材，探索利用短视频、社交媒体进行精准引流的方法。
三、 实建言：汇聚青春智慧，助力乡村振兴
在实践阶段，团队将调研成果与分析思考凝练成一份内容详实的《关于宁国市特色旅游发展与游学产品开发的咨询报告》，并举行了成果汇报会，向当地相关部门及企业代表进行展示与交流。报告不仅客观分析了现状与问题，更提出了具有可操作性的建议：
- 强化顶层设计，打造“宁国学”品牌： 建议整合全市资源，高标准规划建设一批主题鲜明、设施完备、课程优质的研学旅行基地，统一打造“宁国学”区域游学品牌。
- 推动“文旅教”融合，深化产品内涵： 鼓励旅游企业、学校、文化单位、非遗传承人等多方合作，共同研发沉浸式、体验式、探究式的游学课程，让知识在行走中活化。
- 完善配套服务，提升接待品质： 关注游学团队在交通、住宿、餐饮、保险、医疗等方面的特殊需求，完善相关服务链条与安全预案。
- 创新营销方式，拓展客源市场： 利用数字化手段，构建线上线下联动的营销体系，重点面向长三角地区的中小学校、教育培训机构、亲子家庭等进行精准推广。
团队成员的建议，因其扎实的调研基础、专业的分析视角和饱满的青年热情，获得了当地有关方面的积极评价和认可，为宁国文旅产业的提质升级和乡村振兴注入了新鲜的“青春动能”。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”合肥工业大学文法学院学子的此次宁国之行，是一次生动的专业实践课，也是一堂深刻的国情思政课。他们不仅用专业知识服务了地方发展需求，更在深入基层中深化了对国情、社情、民情的认识，锤炼了解决实际问题的能力。躬身笃行，探的是文旅融合之道；青春聚力，助的是乡村振兴之梦。这次实践的经历与收获，必将激励着学子们继续将个人成长融入国家发展大局，用智慧和汗水在更广阔的天地间书写无愧于时代的青春篇章。
